Proyectos del Centro

Como reflejo de las múltiples inquietudes de las personas que conforman la comunidad educativa del Instituto, éste, como institución, participa en diversos proyectos, de los cuales cabe resaltar en primer lugar su inclusión en el Plan de Calidad de la Comunidad de Madrid, con el asesoramiento de la Dirección General de Calidad de los Servicios y Atención al Ciudadano.

Proyectos específicos:

Carta de servicios.

Modelo de educación.

Control de asitencia.

Programas de intercambio.

Programa Leonardo.

Adecuación del mobiliario escolar

Instalaciones específicas.

Bolsa de trabajo.

Alumnos con premios extraordinarios.

Posibilidades de mejora.

Carta de servicios:

Esta inclusión en el Plan de Calidad de la Comunidad de Madrid, con el asesoramiento de la Dirección General de Calidad de los Servicios y Atención al Ciudadano, queda reflejada en el establecimiento de la la Carta de Servicios.

La Resolución de 2 de abril de 2003, de la Dirección General de Centros Docentes, (publicada en el B.O.C.M. DE 8 de mayo) aprobó la Carta de Servicios del Instituto, a tenor de lo dispuesto en los Decretos 27/2997, de 6 de ma4zo, y 44/1998, de 18 de marzo.

En esta carta se recogen diversos aspectos, como nuestro compromiso y el modelo de educación que deseamos ofrecer.

Objetivos:

Favorecer el desarrollo de la personalidad de los alumnos.

Mantener un línea eductiva de calidad para que nuestros alumnos alcancen un alto nivel académico y profesional.

Desarrollar en los alumnos hábitos de vida saludables.

Mantener un clima de orden y disciplina que favorezca el respeto y la convivencia.

Seguimiento del absentismo del alumnado como medida preventiva del fracaso escolar.

Implicar a los padres en la vida escolar de sus hijos.

Fomentar el uso de las nuevas tecnologías.

Promover el mayor número posible de actividades culturales y deportivas.

Fomentar la inserción laboral de nuestros alumnos mediante una bolsa de trabajo propia.

Modelo de educación:

El modelo de educación se puede calificar de la siguiente forma:

Integral	Procuramos favorecer el desarrollo de todos los aspectos de la personalidad de los alumnos.
Individualizada	Nuestro sistema de trabajo considera las características de cada alumno o alumna y adaptamos el proceso de enseñanza a las peculiaridades individuales.
Motivadora	Presentamos los contenidos de forma atractiva, partiendo de las necesidades e inquietuees de los alumnos.
Creativa	Fomentamos la creatividad de loa alumnos habituándoews a considerar diferentes punbtos de vista en la resolución de cualquier tipo de problema.
Estimuadora	Nuestro trabajo se orienta a favorecer la autoestima de nuestros alumnos, para ello valoramos y reforzamos el esfuerzo personal.
Activa	Facilitamos la intervención de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje, planificando actividades que desarrollen la observación, la reflexión e investigavión.
Crítica	Valoramos una actitud crítica de todos los miembros de la comunidad educativa, basada en la tolenrancia y el respeto a a opición de los demás
Integradora	Aceptamos la diversidad de personas, ideologías, culturas y valores.

Modelo de educación:

Desde el curso 2003/2004 estamos trabajando en la implantación del control de asistencia automatizado para los alumnos de Educación Secundaria y los de Bachillerato, de forma que los padres o tutores legales tengán una información inmediata de las faltas de asistencia de los alumnos.

Programas de intercambio:

Llevamos a cabo anualmente un proyecto de intercambio de alumnos con centros europeos (con el Reino Unido y Francia). Algunos de nuestros alumnos viajan allí, se hospedan en casas de familias inglesas o francesas, conviven con otras culturas y mejoran su nivel del idioma inglés o francés. Todo ello sin un gran coste para los padres, ya que solemos contar con subvención del Ministerio de Educación.

Programa Leonardo:

Participamos en el Programa europeo Leonardo da Vinci, consistente en enviar a alumnos de ciclos de grado superior a realizar el periodo de formación en centros de trabajo (prácticas formativas) en empresas de la Unión Europea (como Alemania, Irlanda, Finlandia, Reino Unido, etc.). De forma específica, desde el curso 2001/2002 varios alumnos vienen realizando sus prácticas formativas en Europa, generlamente en Alemania e Irlanda.

Adecuación del mobiliario escolar:

En nuestro Instituto procuramos que el mobiliario escolar esté adaptardo a las estaturas de los alumnos y evitar posibles lesiones futuras de la columna vertebral, para ello se procura renovarlo regularmente.

En todas las aulas se cuenta con televisor y vídeo.

Instalaciones específicas:

Otras instalaciones son: Biblioteca, Aula de Informática, Aula de Música, Aula de Educación Plástica, Aulas de Tecnología diferenciadas para la ESO y para el Bachillerato, Laboratorios (Ciencias Naturales y Química) diferenciados para la ESO y para el Bachillerato, Gimnasio y servicios de alumnos con agua caliente, múltiples talleres de Automoción, Electricidad, Electrónica, Mantenimiento y Sanitaria. Para Mantenimiento y Servicios a la Producción se ha construido recientemente un nuevo edificio.

Bolsa de trabajo:

Contamos con una bolsa de trabajo, organizada por la Jefatura de Estudios, para facilitar la inserción laboral del alumnado.

Alumnos con premios extraordinarios:

Tres alumnos del Instituto han obtenido Premio Extraordinario de Formación Profesional en sus estudios de Ciclos Formativos. El Centro ha sido el que más premios ha conseguido siendo el único que ha conseguido tres.

Posibilidades de mejora:

Siempre estamos abiertos a cualquier posibilidad de mejora que redunde en beneficio de la respuesta educativa que podamos dar a nuestros alumnos.